Модуль 11

У цьому модулі я:
- Підготувалася та продемонструвала Портфоліо
- Провела оцінювання тренінгу за основним курсом Intel® «Навчання для майбутнього»

Модуль 10

У цьому модулі я:
- Обговорила те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
- Створила презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
- Створила  план впровадження теми;
- Створила документ для фасилітації;
- Обговорила, чому я навчилася;
- Визначила наявність усіх складових свого Портфоліо;
- Знайшла Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян;

Модуль 9

У цьому модулі я:
- Обговорила створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
- Обговорила, як допомогла учням стати самоспрямованими в навчанні;
- Проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
- Створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
- Створила інструменти для підсумкового оцінювання;
-  Створила навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
- Внесла зміни в План вивчення теми;
- Критично оцінила, чого вони навчилися;
-Почала планувати інструктивних матеріалів для навчального проекту.

Модуль 8

У цьому модулі я:
- Поділилась прикладами учнівських робіт;
- Обговорила ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
- Проаналізувала те,як вони самі проводять оцінювання
- Створила  форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
- Створила інструменти для підсумкового оцінювання;
- Створила навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
- Внесла зміни в План вивчення теми;
- Критично оцінила, чого я навчилися;
- Почала планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 7

У цьому модулі я:
- Поділилася ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
- Створила та оцінила приклад учнівської презентації, учнівської публікації.
- Внесла зміни до свого Плану вивчення теми;
- Осмислила те, чого я навчилися.
Створення учнівської презентації і її демонстрація допоможе учням краще справитися з своїми завданнями.

Модуль 6

У цьому модулі я:
- Обговорила проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті
- Запланувала, як я будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
- Переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни та зрозуміла, що учням обов'язково необхідно постійно нагадувати правила безпечної роботи в інтернеті та виконувати авторське право.

Модуль 5

У цьому модулі я :
- Обговорила  в парі власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
-  Обговорила у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
- Розглянула та обговорила закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
- Створила списки використаних джерел;
- Переглянула План вивчення теми та внесла до нього відповідні зміни;
- Запланувала, як я будуть використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.
Я зробила висновок і ще раз переконалася , що інтернет-ресурси незамінні при виконанні проектів.

Модуль 4

У цьому модулі я:

- Обговорила приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
- Обговорила у парі з Марченко Н.В. створені Основні запитання;
- Обговорила разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання
- Створила перший варіант плану оцінювання;
- Створила засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
- Удосконалила цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;
- Створила презентацію основних ідей навчальної теми;
- Переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни;
- Осмислила те, чому я навчилися в цьому модулі.
Робота з цим модулем дала можливість краще усвідомити мету і стратегію навчання методом  проекту, вдосконалити ключові питання і конкретизувати тематичні змістовні питання.Особливо сподобався вираз американського футуриста Елвіна Тоффлера, який сказав : "У 21 столітті неписьменним вважається вже не той, хто не вміє читати і писати, а той ,хто не вміє учитися, доучуватися і переучуватися".

Модуль 3

У цьому модулі я:

- Обговорила навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів;
- З’ясувала вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;
- Сформулювала навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
- Обговорила і сформулювала основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;
- Сформулювала завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;
- Створила текстовий документ із формами;
- Створила електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми;

Все це допомогло мені краще усвідомити переваги навчання за методом проектів порівняно з іншими методами. Я гадаю,що цей метод навчання є дуже корисним та доцільним для навчання учнів в наш час.

Модуль 2

У цьому модулі я :
- обговорила шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття;
- систематизувала свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології;
- розглянула приклади Портфоліо;
- переглянула приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні;
- розглянула шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо;
- створила закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів;
- створила публікацію для ознайомлення з навчальними проектами;
- провела рефлексію задля узагальнення та підведення підсумків про роботу з матеріалами Модуля 2;
- розпочала планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.

Модуль 1 Рефлексія

Я ознайомилася з програмою Intel «навчання для майбутнього». Ознайомилася з методом проектів,  з планом вивчення теми та формою оцінювання порт фоліо. Я знайшла в інтернеті ресурси про методи проектів. Модуль допоміг проаналізувати переваги навчання методом проектів.Цей модуль допоміг мені вияснити як використати навчальні дослідження у проектах та зрозуміти призначення основних питань проекту. Навчальні дослідження розраховані на розвиток здібностей дітей 21 століття. За допомогою цього  модуля я уточнила основні питання проекту, визначилася з ключовими питаннями, обдумала оцінювання учнів у проекті.

Цей модуль допоміг обдумати які зміни може внести використання інтернет-ресурсів в процес навчання( при цьому обов’язково нагадати учням про авторське право).

Обговорення проблеми безпечної роботи в інтернеті. Я навчилася додавати посилання, питальники, переглянула блоги друзів і зрозуміла, що дуже корисно працювати з різними пошуковими ресурсами( Google, Yandex, Rambler, Mail)

знайомство з цим модулем допомогло зрозуміти, що для учнів корисно попередньо переглядати буклети, блоги та інше. Внаслідок цього, створила папки для портфоліо.